Reflexiones de didáctica

El aprendizaje-servicio (ApS) es una metodología educativa que integra el aprendizaje académico con el servicio a la comunidad. Los estudiantes participan en proyectos prácticos que abordan necesidades reales de la sociedad, mientras adquieren conocimientos, habilidades y valores. Es una forma de aprendizaje experiencial que promueve el compromiso cívico y el desarrollo personal y social de los estudiantes. Personalmente, creo que es una metodología muy efectiva, que invita a realizar un proceso investigación del contexto y de las necesidades sociales inmediatas de los espacios que nos rodean. Así, se genera además un vínculo entre el alumnado y su entorno físico que va a motivar y facilitar la búsqueda de posibles soluciones y proyectos de mejora para la comunidad. Se expanden los horizontes del aprendizaje, y se desata la creatividad y las ganas de los niños por llevar a cabo el proyecto al ver que sus propuestas tienen una aplicación y un impacto real en la sociedad. En mi caso, he ...

Nacer niña en India, siempre ha sido sinónimo de tragedia. Las fuertes discriminaciones de género y la desigualdad de oportunidades, tanto educativas, como económicas y laborales, explican el hecho de que este país sea el que tiene mayor tasa del mundo en cuanto al aborto selectivo por género y a la mortalidad femenina de menores de cinco años. Sin embargo, se puede observar cómo en los últimos años, la población femenina está en camino del equilibrio entre sexos, lo cual refleja la existencia de un creciente cambio social. Esta desaparición de preferencia por la descendencia masculina, puede estar muy relacionada con la reciente inversión pública en la educación femenina.  Sistema Educativo El sistema educativo indio, consta de obligatoriedad en la etapa de primaria (6-11) y secundaria (11-14). A diferencia de España, donde el periodo de educación infantil tampoco es obligatorio, India cuenta con muy pocas escuelas de infantil públicas, y tan solo un porcentaje muy bajo de los niñ...

¿Qué es Walden dos? Walden dos es una novela utópica escrita por el psicólogo B.F. Skinner en 1948. En un contexto en el que Estados Unidos acaba de salir de la Segunda Guerra Mundial, Skinner plantea que los jóvenes deberían experimentar y explorar nuevas formas de vida. Esta reflexión sumada a sus conocimientos de  la teoría conductista y en el condicionamiento operante, le llevó a crear su primera y última novela, donde refleja una sociedad científicamente construida. En Walden dos, se crea una sociedad aislada que promueve la igualdad, el trabajo cooperativo, la salud, y la felicidad de sus miembros. Contrario a lo que solemos estar acostumbrados, esta sociedad rechaza el individualismo, ya que sus componentes son en realidad las piezas del puzzle de la comunidad, la cual se entiende como un todo que busca un bienestar común.  El sistema socioeconómico Una de las primeras cosas que más me llama la atención de este libro, es su sistema económico. Se elimina el concepto...

Cuando hablamos de innovar, hablamos de alterar algo existente mediante la introducción de novedades con el fin de  mejorarlo. Innovar significa reformar, perfeccionar y  progresar . No podemos progresar como individuos ni como sociedad si nos mantenemos estancados en aquello que un día se consideró innovador. El mundo es cambiante, está en constante movimiento y parece que cada día aumenta su velocidad, arrastrando a sus habitantes con él, generando una ansiedad por encontrar soluciones a una lista interminable de problemas, generando un afán de modernizar y digitalizar todo aquello que conocemos con la esperanza de no quedarnos atrás.  Sin embargo, podemos perdernos en este contexto y pasar completamente por alto el hecho de que, a veces, la clave de la innovación se encuentra en la sencillez.  Aplicado a la innovación didáctica, podemos tomar como ejemplo al maestro japonés Kanamori , que introdujo en su clase de cuarto de primaria de 2002,  un modelo de educ...

La teoría conductista es una corriente de pensamiento en psicología que se enfoca en el estudio del comportamiento observable y medible, y en cómo este comportamiento es adquirido, modificado y controlado a través de la interacción con el entorno. Se centra en aspectos externos del comportamiento y establece que el aprendizaje ocurre mediante la asociación entre estímulos y respuestas, así como a través del condicionamiento y el refuerzo. Algunos de los principales teóricos conductistas incluyen a Ivan Pavlov (1849-1936), John B. Watson (1878-1958) y B. F. Skinner (1904-1990) El perro de Pavlov Pavlov observó que los perros siempre salivaban con la comida. Mediante unos experimentos en los que tocaba una campana cada vez que le ofrecía comida, consiguió que este sonido pasara de ser un estímulo neutro a un estímulo condicionado, de manera que el perro asociaba la campana con la comida, y comenzaba a salivar solo con escuchar el sonido. Watson y el pequeño Albert El experimento que real...

Si nos remontamos a la antigua Grecia, una de las cosas que más me llama la atención es la forma de enseñar de Platón y Aristóteles. Quizá sea porque no he conocido una educación que no sea en un aula con 25 alumnos como mínimo, sentados en sus pupitres mirando al profesor. Este se encuentra sentado tras su mesa, y en el caso de que esté de pie, da la espalda para escribir o señalar un power point y de vez en cuando se gira para continuar su monólogo sobre uno de los diez temas que componen su asignatura. Esto se repite a lo largo de todas las etapas educativas y a lo largo de bastantes generaciones.  Sin embargo, la Academia de Patón y el Liceo de Aristóteles, es decir, los orígenes de la educación, no tienen nada que ver con esto. La educación se basaba en dialogar paseando por el campo, en mantener conversaciones en las que van surgiendo dudas, curiosidades y se desarrolla el interés por aprender, el pensamiento individual y el espíritu crítico. Como ahora, también existía un cu...