Historia de la didáctica y el currículum

Si nos remontamos a la antigua Grecia, una de las cosas que más me llama la atención es la forma de enseñar de Platón y Aristóteles. Quizá sea porque no he conocido una educación que no sea en un aula con 25 alumnos como mínimo, sentados en sus pupitres mirando al profesor. Este se encuentra sentado tras su mesa, y en el caso de que esté de pie, da la espalda para escribir o señalar un power point y de vez en cuando se gira para continuar su monólogo sobre uno de los diez temas que componen su asignatura. Esto se repite a lo largo de todas las etapas educativas y a lo largo de bastantes generaciones. 

Sin embargo, la Academia de Patón y el Liceo de Aristóteles, es decir, los orígenes de la educación, no tienen nada que ver con esto. La educación se basaba en dialogar paseando por el campo, en mantener conversaciones en las que van surgiendo dudas, curiosidades y se desarrolla el interés por aprender, el pensamiento individual y el espíritu crítico. Como ahora, también existía un currículum con asignaturas que se debían dominar, solo que al centrarse en la música, dialéctica y geometría entre otras, buscaban descubrir "la verdad", mientras que el sistema educativo actual busca que sus alumnos sepan memorizar y acumular títulos educativos.

Tampoco quiero dar a entender que la escuela del siglo IV ac fuera perfecta. Era una educación muy elitista y es absurdo pensar que podría encajar en nuestra compleja sociedad actual, pero creo que ciertos aspectos se podrían adaptar a nuestras necesidades para conseguir convertir las aulas en espacios de reflexión que motiven a los alumnos a aprender, dándole un sentido y una aplicación real a la educación en vez de estudiar por estudiar.